本周已是第15教学周，本学期的督导任务也接近尾声；从本学期开学初到现在这段特殊的日子里，学院督导组四位老师按照学院及学校的督导工作要求，按时高效地完成了网上听课巡课任务；为学院整体教学工作的稳健运行提供了有效的督促和保障。
一、教为督之基，自我提升永远在路上
高老师本学期承担本科生的《质量管理》和《质量控制与管理》两门课程。授课前，做到教学目标清晰明确，课前准备充分，教学重点、难点突出，出镜教学能够做到仪表仪容端庄得体。
其次，教学内容与课程思政紧密结合。面向学科前沿，理论联系实际进行教学内容的设计。所讲授的教学内容科学、系统、先进，而且有一定的广度和深度。注重教书育人，合理、有效地将课程思政内容融入到教学过程当中，注重学生思想价值观的引领，在教学过程中向学生传递正能量，引导学生“知情、明理、树德、感恩、践行”。
在教学过程中，高老师不断探求和改进教学方法，使教学方法与所讲授的课程内容及在线教学方式相适应；师生互动适中有序，学生回答问题踊跃，学生参与互动的积极性高，听课状态表现良好；对所讲授的课程内容能够及时总结，对学生的疑问和提问能够及时地给与解答和指导。按照不同的教学资源进行课程内容的设计，教学资源的利用充分有效，较好地达成了教学目标。
董媛老师讲课很受学生欢迎，董老师结合自身的企业工作经历，在云端课堂总能娓娓道来，更是学生心目中的暖心大姐姐。
通识课上的云端讲解，需要精益求精，深入解读。董老师用通俗易懂的理论，并汇集丰富的案例予以剖析，为工科的同学们呈现了不一样的管理“大餐”。用管理思想之精髓，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，中国人“家”的观念推己及人，拓展到与他人、与社会，进而树立家国情怀。以集体主义为底色的中国文化管理，在抗击疫情中所彰显的举国同心的特质与优势。
李萍和徐俊昌老师在授课过程中特别注重与学生的互动，善于调动学生的听课以及课堂研讨的积极性，很受学生的欢迎；能够结合生活当中的实际例子剖析课程中的相关理论，达到深入浅出的效果。
二、督与巡——多维度评价与推进教学效果
高军老师作为经济管理学院的一名督导，除了按时完成本人承担的教学任务外，还承担着学院督课巡课的任务。从第一周的线下教学到第二周开始转入线上教学，累计听课巡课达100余次，从教到督，再从督到教，自身感悟颇深，获益匪浅。
每次听课之前，都认真做好各项准备工作；听课过程中，能够做到认真倾听，尤其是各位老师在教学过程中，对教学方法和手段的灵活运用、对教学设计的丰富多样、对教学的精心组织与巧妙衔接、对教学的趣味性和理论深度、对理论与实际的紧密结合、对课堂的氛围与互动效果、对于经典的企业案例分析和哲理性、对于教学中挖掘的教学亮点等等，都做了详细的记录，同时对于在教学过程中存在不足的老师给予及时的指出及纠正；每一次都认真、客观地填写听课记录和教学质量评价表，教学评价充分反映教学成果。
在教与督的过程中，收获满满。高老师认为老教师的沉稳、老练、细腻，年轻教师的风趣、幽默、创新，都使自己赏心悦目，更给自身带来了无数的启发和思考。
董媛老师担任教学督导工作以来，尽心履行教学质量监管责任，尽力发挥学院督学作用，根据经济管理学院开课实际情况，做好线上课程巡查和督导工作，对教学质量进行监控与督导，并将运行情况每日总结，上报教学质量监控与评价中心。每周撰稿教学简报，好的教学范例经验积极交流，发现问题及时反馈，交流教学心得，并给与一定的参考性建议。
董老师认为经管学院的老师，真的是群英荟萃、博学多才、风采卓越。通过听课，也是博采众长，不断积累、学习的过程，督导工作带给她的收获满满。
李萍老师回顾本学期的督导工作时，这样说到：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”虽然因为疫情压力满满，李萍老师仍觉得平凡而坚韧的同事们给其带来更多的感动。有的老师每天去当志愿者还坚持给学生上课，顽强勇敢；有的老师精心设计课堂教学还不忘疏导学生情绪，温情款款；有的老师一边承担繁重的家务一边组织学生活动，热情不减；有的老师行政事务繁忙还密切关注学生需求，细致周全。正所谓困境只能打败弱者，却能使强者光彩倍现。惟愿疫情永不再来，师生们能再聚北湖校园。
徐俊昌老师作为工商管理系副主任和学院督导，在这段特殊的时期，只要有时间就进入课堂听课与巡课，第一时间把教师的上课情况反馈到学院，并与部分教师进行了交流和探讨，以期共同提升教学效果。在听课过程中，追踪记录每个教师的不同授课风格与模式，在此基础上连续撰写了多期工商管理系以及学院教学简报，把老师们的教学闪光点全面的呈现出来，以使老师们互相学习借鉴，共同提高进步。
在学院领导的大力支持和引领下，希望学院督导组会一如既往地开展教学督导工作，与全院教师互相借鉴学习，互相交流提高；共同为经管学院学生培养质量的逐步提升进到自身的责任与义务。
撰稿人：张国飞
审核人：王 涛
