学院网讯（通讯员 刘丽琴）根据疫情防控总体要求，经济系第六教学周（10月4日－10月7日）全部课程仍为线上教学。受学生返校影响，本周经济系共开出线上课程23门，51个本科自然班次，学生出勤率95%以上。本周授课平台主要为腾讯会议和雨课堂，授课平台使用趋于稳定，总体教学情况平稳。整体上授课教师准备充分，讲课认真，考察学生形式多样，师生互动较多，针对学生的提问能进行解答，专业知识与思政教育有机结合，授课氛围和效果较好。

为提高学生课程参与度，提升网络授课教学效果，经济系每位教师不断创新网络授课方法，授课中各有神通，各显其能。王琦老师则是其中的一位代表。

一、课前要求：既严于律己，又严于律生

王琦老师本学期承担了《宏观经济学》、《政治经济学》等课程，教学工作量虽然较大，但她对待每一节课都一丝不苟。几十年如一日坚持至少提前15分钟进入课堂。在线下授课时，王老师会利用上课前的时间做好各种上课准备，同时和学生充分交流教学反馈，以便及时调整授课内容和授课方式。在线上授课中，王老师充分利用腾讯会议的签到在完成课前签到的同时，充分与学生进行互动交流，为正式上课铺垫了融洽而充满求知的氛围。

王琦老师要求学生上课时手机关机或静音、请假必须在上课前申请、上课必须认真听课要随时抽查……这些课程上的基本要求，是王琦老师自带的“严谨特效”，学生上课也会认真的执行相关要求，课堂教与学在严谨、自由、趣味与生动鲜活中进行着……

二、课程教学：专业知识+课程思政的融合

王琦老师主讲的《宏观经济学》课程，包含大量晦涩的经济学概念和原理，为了让学生更好地理解，一方面她在PPT中插入与所讲内容相关的图片，另一方面她结合当前的经济形势和我国的经济发展现状进行讲授，既提高了学生对专业知识的理解，也进行了爱国主义思政教育；此外王琦老师还采用“腾讯会议直播+QQ群互动答疑”等多种教学手段化解上述难题。腾讯会议共享屏幕，直播详解知识点，紧密结合当前国内外经济形势和政策，恰到好处地融入大量思政元素，极大调动学生们回答提问的积极性有效提高了课堂参与效率，增强了学习效果。

王琦老师的PPT插入劳动和劳动对象的图片来解释“劳动”和“劳动对象”两个名词

王琦老师用世界各国的GDP数据为学生讲授GDP概念并进行爱国主义教育

三、课中教与学：课堂互动

王琦老师非常重视与学生的沟通，通过学生的反馈了解学生对所学内容的理解程序。她通常会利用腾讯会议的应用小程序与学生进行课堂互动，积极引导学生参与课堂学习，互动批注、聊天、投票、分组讨论等小程序运用的得心应手。

王琦老师经过聊天功能了解学生《政治经济学》的知识基础

王琦老师通过课堂练习检验学生对所讲内容的理解程度

为了强化学生对知识的消化与吸收，王琦老师为每个版块均设计了课后习题，便于学生巩固和提高。

“博学多思，行胜于言”这是王琦老师用实际行动向学生传达的人生感悟，也是王琦老师一贯坚持的治学作风。在教学中，王琦老师一直执着前行，不断地探索和创新教学方法，让线上课堂也熠熠生辉，充满生趣。

（供稿单位：经济系 审核人：朱宏伟）